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Información generál

Centros de apoyo, regularización y potenciación académica

QUÉ ES EL MODELO EDUCATIVO INTELIMUNDO

Un conjunto de estrategias que complementan, consolidan o enriquecen la acción educativa ordinaria y principal.
Estrategias que se concretan en la adopción de una serie de medidas ordinarias de atención en las áreas de matemáticas, español e inglés, como ejes centrales de nuestro sistema educativo nacional, organizadas y dirigidas a aquellos alumnos que presentan, en algún momento o a lo largo de su escolaridad, determinadas necesidades educativas que requieren una atención más individualizada a fin de favorecer el logro o la optimización de los objetivos curriculares y/o los procesos de socialización.

QUÉ NO ES EL MODELO EDUCATIVO INTELIMUNDO

No se trata, por tanto, de aquellas medidas asistemáticas y aisladas en las que un profesor atiende individualmente o en pequeños grupos a niños/as de manera improvisada.

QUÉ OBJETIVO HA DE PERSEGUIR EL MODELO EDUCATIVO INTELIMUNDO

El modelo educativo INTELIMUNDO ha de tener como objetivo conseguir una enseñanza más adaptada a cada alumno de modo que éste pueda desarrollar al máximo todas sus capacidades, no ciñéndose exclusivamente a los aspectos intelectuales y de conocimiento sino teniendo en cuenta también los de ajuste personal, emocional, motivacional y social, generando un modelo en donde la actitud preceda a las aptitudes, que ensalcen la virtud y la razón, que genere una actitud positiva hacia la escuela, que intensifique y fusione el vivir y el pensar, se fomente el uso de la palabra como complemento clave para generar una práctica social, cultural y literaria.

CUAL ES ELPAPEL DE LA FAMILIA EN EL MODELO
EDUCATIVO INTELIMUNDO

Es preciso mantener una estrecha colaboración con las familias con el fin de ayudarles a comprender la situación del alumno y apoyen desde su entorno educativo las medidas que se les propongan como pueden ser condiciones, normas y hábitos de estudio, motivación, esfuerzo, enriquecimiento a través de actividades de la vida cotidiana y de ocio, para su logro los CRAI cuentan con el Club de Vida Comunicación y Desarrollo Humano para padres, brinda apoyo adicional.

FUNDAMENTACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO INTELIMUNDO

- La escolaridad se sitúa dentro de un estadio normal de desarrollo del niño y de la familia, lo que implica que el fracaso en la escuela tiene consecuencias en su desarrollo futuro y por ende un impacto en nuestra sociedad.
- La escolaridad del niño es una experiencia prolongada en el tiempo con un significado profundo y singular que abarca un periodo decisivo en donde se está creando su propio auto concepto y autoestima.
- Los CRAI no piensan en el niño que tiene dificultades relacionadas con el aprendizaje, piensan y ven en estas dificultades una oportunidad de mejorar y de acrecentar las herramientas consientes que nuestros alumnos tendrán en su futuro profesional.
- Los CUADERNILLOS DE REFUERZO INTELIMUNDO además de estar orientados a la comprensión de las necesidades concretas en este ámbito reconocen el significado y el alcance de estas dificultades en el contexto del niño y no al margen del mismo.
- Los CRAI ven a la familia como contexto primario, quien ejerce una fuerza fundamental en el desarrollo social, emocional y cognitivo del niño, y a su vez el niño en edad escolar influye poderosamente en la familia (adquisiciones nuevas, relaciones con otros pares, fracasos, relaciones con el profesor/a, padres, hermanos, etc.)
- Los CRAI como estrategia de mejorar la calidad de vida académica, social, cultural, espiritual, a través del CLUB DE VIDA, COMUNICACIÓN Y DESARROLLO HUMANO PARA PADRES, busca que la familia incida de manera positiva en el desarrollo escolar del niño, que los padres sean conscientes del tipo de expectativas que se tienen en los hijos, entender y aceptar que todos los niños/as son diferentes, incluso cuando son hermanos.

ESTRATEGIAS DEL MODELO EDUCATIVO INTELIMUNDO:

El refuerzo y apoyo educativo, así entendido, se convierte en una medida que precisa de técnicas de aprendizaje acelerado con el fin de permitir atender a distintos niveles y ofrecer una atención individualizada, buscando ante todo la adaptabilidad y la autonomía en el proceso de aprendizaje.
Las medidas de refuerzo educativo constituyen un continuo de atención en las áreas de matemáticas, español, inglés, liderazgo, comunicación, desarrollo humano y en el proceso de aprendizaje basado en la educación digital de futuro como ejes centrales del sistema de nuestro modelo educativo INTELIMUNDO, por lo que se convierte en un modelo holístico. Podemos hablar, por tanto, de dos tipos de estrategias ayuda:
El refuerzo educativo y el apoyo educativo.

DISTINCIÓN ENTRE REFUERZO Y APOYO EDUCATIVO:
EL REFUERZO EDUCATIVO

Con refuerzo educativo nos referimos a una medida educativa ordinaria de atención destinada a uno o varios alumnos que presentan dificultades de aprendizaje en las áreas instrumentales básica (lengua, matemáticas e inglés como ejes, y transversal a las otras materias), y un desfase curricular de no más de 2 años en las mismas. La finalidad de la medida es que los alumnos alcancen los objetivos del currículo correspondiente a su nivel educativo.

EL APOYO EDUCATIVO

Con apoyo educativo nos referimos a una medida de carácter ordinario o alternativo a la medida de refuerzo educativo aplicada a alumnos con necesidades educativas de carácter transitorio que necesitan ser atendidas con medios educativos más específicos que los provistos en el refuerzo educativo y durante un período de tiempo más largo y que en muchas ocasiones se brinda durante todo el ciclo escolar.

A QUIÉN O QUIENES ESTA DIRIGIDO EL MODELO EDUCATIVO INTELIMUNDO

- El modelo educativo INTELIMUNDO está dirigido a niños que presentan problemas en el aprendizaje de algunos conceptos académicos y precisan de medidas más individualizadas de refuerzo tanto en el área académica, como en el control de conducta, habilidades sociales, mejora de la atención, motivación, autoestima, etc.
- Una de las virtudes del modelo educativo INTELIMUNDO, es que igualmente está dirigido a alumnos de ritmo más “rápido” que precisan actividades de enriquecimiento o ampliación de conocimientos.